Näe vi skippar sagan, istället tänker jag prata om Miljöpartiet och skolan som fascinerar mig något fruktansvärt
För nu ganska många år sedan så stod miljöpartiet där med en skolpolitik som sa följande:
1. Inga betyg i grundskolan
2. Enbart godkänt/icke-godkänt på gymnasial nivå
Det var ett lättkommunicerat budskap för Grön Ungdom, men de som var mer fast i det rationella träsket tycktes ha lite mer problem, diskussioner tog lite av följande uttryck:
-Vi, forskningen, våra barn, alla säger att betygen gör att barnen stressar mer och fokuserar mer på att klara nästa tenta än på att lära sig
-Det kan inte vara dåligt att föräldrar får veta hur barnen ligger till! Det är bra för barnen! Så att de vet när de ligger efter, så att föräldrarna får veta det!
-Men man kan väl försjutton ha en vettig dialog mellan föräldrar, barn och lärare utan betyg?!
-Ja hur tycker ni att det ska fungera då? Så att barnen inte hamnar ohjälpligt efter?
-Föräldrasamtal, utvecklingssamtal man skulle till exempel kunna ha mer detaljerade och mer omfattande skriftliga omdömen som läraren skriver till sina barn.
Så var plötsligt ett nytt fundament fött. Testa själv att upprepa samma argument i samma fråga i tiotalet debatter. Låt det vara ett argument på åsiktsmotståndarens planhalva t ex om ni är för kärnkraft, testa att upprepa argumentet att det bättre för miljön! Eller om ni är mot kärnkraft, testa argumentet att det är dyrare än de flesta andra energiformerna. Efter ett tag så glömmer man lätt att man hade andra grundläggande argument som var viktigare, plötsligt så är den avgörande faktorn huruvida kärnkraften är koldioxidneutral eller inte, trots att det inte spelade någon del i att övertyga er om saken ifrån början.
Det här har gått så långt att följande plötsligt står att läsa i partiprogrammet (jag var med på kongressen där det klubbades, varken jag, de andra ledamöterna från min kommunavdelning eller någon annan jag talat med som också varit där kan minnas eller förstå hur det smugit sig in).
Vi vill avskaffa dagens betygssystem. Betygsystemet bidrar i hög grad till stress och är inte ett rättvist och objektivt system för att spegla individens möjligheter. Det behövs ett utvecklat och förbättrat system för att ge information till elever och föräldrar om kunskapsnivå, utveckling och framtidsmöjligheter. Vi vill därför ersätta betygen med ett utvärderingssystem som ger en mer allsidig bild. Detta kan också fungera som ett urvalsinstrument till högskolan. Vi vill fram till dess att betygen avskaffas ge elever rätt att få sina betyg omprövade.
Vi vill fram till dess att betygen avskaffas ge elever rätt att få sina betyg omprövade.
Men sen då? Dessa omdömen som ska uttala sig om varje barns förmågor, utveckling och framtidsmöjligheter (som om det fanns någon människa vars framtidsmöjligheter inom något område som skolan ansvarar för avgörs i grundskoleålder), de ska inte kunna överklagas?
Nu står vi här och Miljöpartiets ena språkrör har med triumf i röst förkunnat följande:
Det är en del som undrar varför vi i mp är med och inför betyg från sjuan istället för från åttan. Men det är en liten förändring. Det som kommer att förändra skolan i grunden och i det långa loppet är vårt beslut om att genomföra ett helt nytt system för mer utförliga skriftliga omdömen från lärare till föräldrar och elever, redan från första klass.
Det var alltså detta som miljöpartiet sålde sitt betygsmotstånd för, för att min dotter ska få veta vilka framtidsutsikter hon har.
Personligen hade jag helst sett att hon fick chansen att ta reda på det själv
